VÝUKA ANGLIČTINY PRO BĚŽNOU DOMLUVU

(s tolerancí chyb, které dodrží 100%-ní význam věty)

Takže, o co mi při výuce jde?

O to, aby se žák naučil co nejrychleji tvořit věty a osvojil si komunikaci, i když bude vědět, že tam dělá drobné chyby, avšak je přesvědčen o tom, že to, co řekne, tak že mu bude druhá strana bez prolbému rozumět. Za roky praxe při komunikaci s cizinci vím, že gramatické chyby nikdo neřeší, nepozastavují se nad tím. A ani vám nikdo nebude dávat najevo, že umíte hůře než on. Ono většinou lidé, kteří něco umí, tak se nesnaží zesměšnit druhé.

Avšak, jak Vám hned říci, pokud jste v AJ začátečníci, které chyby jsou "OK", a které už změní význam věty? 

Jelikož jste Češi, zkuste se na to podívat třeba tak, jako když na vás mluví Němec, který zná dosti slov, které dává do vět, avšak nezná členy podstatných jmen. Taky vás to nezajímá a nesmějete se mu. Když jsem už u té němčiny, tak rada: kdo se chce učit pro komunikaci a ví, že prostě bude mluvit s chybama, tak se neučte vůbec členy k podstatným jménům - protože i poté to ve skloňování popletete...a jak říkám, nikoho to nezajímá.....

VŽDY JDE O DOMLUVU. BUDTO SE POTKÁTE S ČLOVĚKEM ROZUMNÝM, NEBO IDIOTEM - A NÁRODNOST ANI JAZYK NEROZHODUJE.

(se mnou nebudete řešit nějaké ON, AT, IN, člen a, člen the  a plno dalšího  - ale čas využijeme na daleko důležitější věci, abych z vás netahal prachy za blbosti a schválně to vše protahoval)

Nebudu Vám to ani opravovat, protože v tom sám dělám chyby a ani si jich neuvědomuji, naučil jsem se to taky s chybami, o kterých z praxe vím, že nikomu nevadí.. Avšak jakmile řeknete nějakou větu, budu chtít, abyste hned vymysleli nějakou otázku či stvořili reakci, a pokud možno, abyste používali střídavě různé časy, podmiňovací věty, trpné rody a tak. Aby se vše stále procvičovalo.

Ideální pro zasvěcení do používání angličtiny stačí 10 hodin po 60 minutách. Během této doby se dá seznámit s tím, jakým stylem se učit. Poté už je lektor zbytečný, slovíčka se musí student učit sám.

Garantuji, že styl výuky je mnou stylizovaný a originální, nejspíše u mne neuvidíte nic, co jste doposud viděli na netu či jste se s tím setkali.  

Nejsem ve vyučování žádný amatér, práci s lidmi zvládám a zaměřuji se na to, abych si byl jist, že logicky chápají.

(k výslovnosti na okraj:  nemá smysl napodobovat Amíky, vypadá to hloupě, když umíte pár slov a neumíte složit větu a hlavně se snažíte někoho napodobovat)

OZVĚTE SE MI NA SKYPE (odkaz dole na webu), 20 MINUT DÁME ŘEČ ZADARMO, ABYCH VÁM VŠE  NÁZORNĚ UKÁZAL A POVĚDĚL VÁM NĚCO K VAŠIM DOPOSAVADNÍM ZNALOSTEM

(prosím, neřešte grafiku této stránky - účel je její obsah)

************************

Něco o sobě:

Když již píšu, to co jsem napsal nahoře, tak musím říci, že nejsem žádný student či absolvent jazykových kurzů s certifikáty, ale jsem kluk, který AJ i NJ používá přes 12 let v práci , tj. v praxi pro mluvení, psaní e-mailů, telefonování - s lidmi v Evropě i mimo ní - - a hlavně na několikadenních festivalech s cizinci, kterých je tam skutečně dost, jelikož rock a metal jest hudbou, která přitahuje určité typy lidí, které patří do mé "krevní skupiny". 

Je mi 38.

Já s nějakou slečnou na metalovém festivalu  Masters of rock ve Vizovicích.

***************************

 

Naučím vás AJ na takovou úroveň, abyste se nebáli mluvit s cizincem

Pokud v AJ neumíte stvořit ani větu (a to jste se třeba AJ učili), rád pomohu. Pokud se naučíte orientovat v té tabulce, co je dole, máte vesměs vyhráno.  Vhodným žákem pro mne je ten, který se chce AJ učit tak, aby se uměl domluvit a neučil se věci, které pro domluvu nejsou až tak důležité a spíše vás zdržují či odrazují od jazyka.

 

Detailnější informace ke stylu výuky si stáhněte v PDF zde

 

!!!!!                        -není třeba se učit časy předminulý, předpřítomný, předbudoucí-                                    !!!!!

(pouze je "rozluštit", když jsou psané v AJ - samozřejmě vysvětlím jak to poznáte)

 

Výhodou AJ jest to, že jste s ním ve styku dennodenně, ať chcete, nebo nechcete.  Znáte plno slov (z TV z reklam, z písniček, z nápisů a různých názvů), ale neumíte z nich stvořit větu?

Toto je již dobrý základ pro tvorbu vět.

*********************************************************************************************************************************

 

Výuka angličtiny po Skype se sdílenou obrazovkou

 (webka není třeba - vadila by ve sdílené obrazovce)

Výhody Skype:

- kdykoli možnost změna termínu (vždy se dohodneme - stačí to odříct kdykoli, nic si za to neúčtuji, domluvíme se na jindy)

- když už je lektor k Vám na cestě, už asi to nelze jen tak zrušit tu hodinu

- vše vidíte na obrazovce jako na výukové tabuli v učebně a slyšíme se

- Skype můžete mít nainstalovaný na mobilu a tím můžete být kdekoli

- materiály na výuku Vám vždy pošlu po hodině  (ty, které spolu vypracujeme)

Zdarma vám při úvodní hodině vysvětlím, co je skutečně nutné se učit, co je potřeba pro to, abyste zvládli běžnou domluvu. Zmíním se o "mýtu" o předložkách, členech a dalším, čímž se obáváte, že vám cizinec neporozumí.

 

 

Naučit se na dobrou úroveň může skoro každý, avšak musí mít zprvu ponětí o tom:

1) co se má učit

2) jakým stylem se má učit - AJ je logický jazyk

3) mít ponětí o tom, co je zbytečné se učit a co je nutné -ihned základní časy současně!

(cizince nebude zajímat, jestli umíte 100%-ně dobře předložky, členy a další , ale jestli stvoříte konverzaci)

 

Takže, pokud chcete zvládat běžnou konverzaci, NEspecializujte se ze začátku na:

 

1/na  ON, AT, IN  - předložku si tipněte, bude to sice chyba, když se netrefíte ,ale v mluvení je to celkem jedno, každý vám porozumí, TO MI VĚŘTE !

2/ rozlišovat  HOW MUCH, HOW MANY - prostě se ptáte na množství, takže si tipněte taky

3/definitivně na různé vyjímky, které jsou v učebnicích zdůrazněny...tím se zabývejte, až budete umět mluvit, pak na to to bude čas (nebo zjistíte, že to nepotřebujete, což je pravda)

4/ na  člen určitý a neurčitý - pokud tomuto budete věnovat jednu vyučovací hodinu, tak škoda korun

5/ na další věci podobného typu....a vždy se snažte větu sestavit tak, jak byste jí sestavili v češtině.

Využijte hodně svoji inteligenci a snažte se věty říkat za pomocí doposud známých slov, avšak tak, aby byly významově 100% shodné.

Netvořte zbytečně složité věty !!!!

 

Můj postoj k certifikátům z jazyka:

Kdo má certifikát, znamená to, že umí jazyk používat mluvou i písmem. Nesvědčí to avšak o tom, zda-li umí své znalosti předat dál. Může, či nemusí.

 

UČÍTE SE ANGLINU NA KURZECH A STÁLE NEUMÍTE MLUVIT?

Důvodem je to, že je člověk přehlcen informacemi o tom, že existuje plno časů a díky tomu, že si  navíc výuku AJ spojujete s mluvou rodilých mluvčích a ještě se obáváte poplést předložky ve větách, dbáte na členy, počitatelná či nepočitatelná jména,  some a any.... a tak dále.  Bojíte se tedy, že když dáte špatný člen či předložku, že je to blbě. Ano, je to trošku chybně, ale pro účely konverzace je to úplně jedno. To vím za 12 let praxe, když jsem mluvil s desítkami lidí z různých kontinentů. Postupně při citu k jazyku si ty chybky opravíte.   Nebo Vám přijde správné, aby Vám třeba lektor škrtnul celou větu a označil ji jako špatnou, když ve větě o 10 slovech uvedete špatnou předložku či člen? No mne to přijde jako správný krok k tomu, jak se odradit učit cizí jazyk.

 

Tyto věty běžně stvoříte po 10 hodinách výuky:

(barvičky mám stanovené pro gramatické jevy, využívám je při vysvětlování ve všech svých materiálech)

Tyto věty stvoříte bez problémů, pokud se rychle zorientujete v této tabulce, kterou jsem si pro ty účely vypracoval.  Není to nic složitého, i když to možná tak vypadá.

NUTNO se naučit hned strukturu základních časů, protože konverzace je vždy ve všech časech.

(to zvládnete za pár hodin, je to logické)

(nu, a jak jsem se zmínil o předložkách, pokud tu nějaké v té tabulce jsou chybně, ani mi to nezajímá , není to podstatné pro tento styl výuky)

Samozřejmě nemám v tabulce zakomponovány věci týkající se vazeb:

going to, used to, would, shoud, could,  muset ve smyslu  had to, have to, will have to      - ale toto poté už probíráme přímo, když tvoříme věty. Samozřejmě bez komplikací každou vazbu vysvětlím a věřte, že to pochopíte.

 

Proč se učit angličtinu  (sami si zkuste odpovědět): - myslím, že zvolíte variantu 2.

1.možnost:

chci perfektně umět mluvit, abych si neudělal "ostudu". před rodilým mluvčím (tj. Britem, Amíkem,Australanem,Kanaďanem,Irem, Novozélanďanem ., či nevím ještě kým. )

Realita:

pokud chcete být gramatický specialista, je to k ničemu, ztráta času. Rozumný rodilý mluvčí bude rád, když umíte stvořit větu a popovídáte si s ním. Každopádně vám bude rozumět. Zdůrazňuji slovo " rozumný".., -protože potom můžeme použít tu frázi o srážce s debilem.  I pokud do obchodní korespondence napíšete nějaký člen špatný atd... nevadí, ale nesmíte změnit význam věty..to jest logické.

Pokud budete umět perfektně gramatiku a slovní zásoba nic moc, tak ta konverzace bude nic moc....viz vysvětlování členu určitého, neurčitého, předložek..- viz čtení dále.

Jinak, rodilého mluvčího potkáte v Evropě  v Anglii či Irsku (či jinde, nevím)  (součtem asi 70 milionů lidí z 800 milionů lidí)

2.možnost:

chci se domluvit za hranicemi ČR  ( po celé Evropě i mimo ní)

Realita:

všichni v Evropě se učí AJ jakožto cizí jazyk. Téměr všichni mají tu výslovnost "bez horkého bramboru v hubě".  Využíváte AJ jakožto jazyk pro domluvu s osobou, pro kterou je to taky cizí jazyk.  Každý je rád, že se domluví.  

******************************************************************************************************************************

 

Co je dle mého nevhodná forma výuky, která je avšak praktikována některými učiteli a výsledkem je to, že pak žák nic neumí a ještě se bojí mluvit.

 Příklady v praxi

Pomůcky ve výuce   

 

Termíny a časy výuky

Kdykoli dle dohody.   V případě, že si se mnou dohodnete hodinu a něco vám do toho vleze, nic se neděje. Domluvíme se na jindy. Nechci za to žádné peníze za odmítnutou hodinu a podobně.

NEPOŽADUJI ŽÁDNÉ PLATBY PŘEDEM

 

Dotaz pro Vás:

Budu skutečně rád, když mi na e-mail sdělíte svůj názor a to:

- 1/jaké máte zkušenosti s výukou u předchozích učitelů, pokud jste se tedy učili a co byste se chtěli učit

- 2/co Vás na výuce bavilo či co Vás otravovalo a co byste nechtěli  (někomu nevyhovuje učebnice, někdo nesnese doplnovačky, někdo preferuje hodně a hodně mluvit -to chci já)

- 3/zda-li je můj přístup moc "přísný" či neobvyklý  (můj návrh Jakým stylem bych vyučoval se dá každopádně změnit, ale v takovémto stylu mám praxi)

-4/ jaké jsou Vaše doposavadní zkušenosti z AJ, co jste se již naučili a hlavně, jak dlouho jste se to učili či "učili".

- 5/rozumíte níže uvedeným větám automaticky, aniž byste nad nimi moc přemýšleli? Jsou tvořeny běžnými slovy, které znáte, akorát zde je ta věc, že je tu kombinace různých časů a otázek. Toto je příklad toho, jak je důležité se ze začátku naučit celou strukturu celého jazyka.

1)I will have to go home   (Budu muset jít domu)

2) Where will you be tomorrow?  (Kde budeš zítra?)

3)My brother Alex had to pay 100 Euro.  (Můj brácha Alex musel zaplatit 100 E)

4)I will have to leave.  (Budu muset odejít)

5)Did John have to go to work yersterday?  (Musel jít John včera do práce?)

6) What will you do tomorrow?  I will be working....  (Co budeš dělat zítra? Budu pracovat....)

 

kontakt:

věk: 38

email:   kouba-josef@seznam.cz

skype:  josef.kouba123

mobil: 772 721 560

 

 

počítadlo.abz.cz